一部手机、一台电脑，是老师们疫情期间的工作标配；批改、记录、答疑、反馈、沟通、疏导是每个人宅在家里的工作流程。疫情下的坚守，心与心的沟通，佳木斯市第二十五小学的教师们不断书写线上线下爱的故事……
半亩方塘长流水潜心专研育新苗
为了更好地完成线上教学的任务，53岁的王延梅老师在上课前期利用大量时间进行备课，她还结合本年级学生的特点和实际情况，与经验丰富的老师进行交流与探讨，经过多次修改、试录、试播，她把最好的一面完美地呈现给学生和家长。为了保证课堂教学质量，她每一节课都进行了充足的准备，还亲自做教具。从课前复习的习题，到新课例题的探究、讲解、总结、以及课堂练习、思维拓展的选题，都进行了精心设计。直播时，她吐字清晰，讲解详细，保证了每堂课能突出重点，突破难点。虽然网络直播课让她身心疲惫，但想到孩子们那渴求知识的双眼，她便克服了一切困难。
图片来源于网络落红不是无情物化作春泥更护花
隔着屏幕，齐月梅老师线上激情教学的背后，是多少个日夜坚持研究教学的呈现。她的孩子今年才四岁，白天要照顾孩子，只有等到夜深人静孩子睡着以后，她才能看教参备课。面对线上教学软件，她无数次自己建立一个只有两三名家长的讨论组，在组里和几位家长反复尝试如何发起直播，还记得那次试直播，家长怎么也听不见视频课的声音，她和刘欣鑫妈妈研究了两天终于找到原因。尝试如何打卡、如何留作业，一次不行就两次，直到研究明白才肯罢休。3月1日那一夜她几乎没睡，心里总惦记第二天的直播上课会不会突发什么意外事件、孩子是否能按时上课、是否能听清老师讲课。线下教学的课后要检验孩子的学习成果，她就用手机批阅作业，指导学生每个生字的写法，写得不规范的同学再次重写提交。每天的五点她都在