疫情阻挡了同学们上学的脚步，却并没有阻挡十六中人学习的脚步，我校按照市教育局对开展线上教学的有关要求，结合我校教学工作和学生学习的具体实际，本着对学生负责、“停课不停教”、“停课不停学”的原则开展线上教学。
一、部署精细化
3月27日下午，学校召开领导班子会议，第一时间传达了市教育局有关疫情防控的会议精神，部署线上教学的管理工作，完善线上教学方案。晚上召开全校教师大会和班主任会，明确线上教学的备课、上课、教研、学生作业批改要求和班级学生上课的要求，3月30日晚，再次召开全校大会和班主任会，对前期线上教学情况进行了总结，部署继续线上教学的工作安排。
学校启动信息技术组，保证网课顺畅，教研组长组织每周一次线上集体教研活动，分管领导深入会议，启动四级网上巡课制度，对发现的问题责令教师及时整改。
二、教研实效化
数学组不但在教研中研究授课内容（本节课的重点、难点、考点），还一起精选同步习题。经过多次研讨，他们确定“侧重教学内容结构梳理，重难点点拔，结合学生预习情况和经验中的易错漏题精讲”的讲课思路，大家发挥了集体备课优势，同年级相互配合，分工合作，有效授课，从而提高授课质量。
语文组集体备课，保证线上教学高效开展。备学生，找准学生的兴奋点。备教材，对教材内容进行大胆取舍，对教材的顺序进行大胆调整，创造性地使用教材。备目标，坚持“一课一得”原则，让学生学有所获。备语言，设计好“引导语”，“提问语”“过渡语”，“讲解语”和“总结语”。
英语组教师分工明确，视频的下载、剪辑，每单元的导学案，课后作业，每个单元的听力材料下载，都有专人负责，坚持集体研讨，各尽其责，团结合作。
物理组在“设计流畅、有内在逻辑的教学环节、使用规范的、有感染力的教学语言”方面进行研讨，组内分工，努力找到适合学生的素材，力争让学生能通过他们的教学学到一些相关知识，找一些学生感兴趣的实验视频激发学生的学习兴趣。
化学组制定线上教学方案，探讨教学内容，弄清重点难点，考虑到初三学生心理特点，三位教师研究对策，给予学生学习上的指导和心理的安抚。
*史地生组教师们多次进行线上视频会议，针对我校学情，就当前线上各学科教学“分层作业的布置”进行了认真深入的研讨，老师们研究学习，互帮互助，为让线上课程更加丰富和生动而不懈努力。
三、教学科学化
数学组教师在每节课结束时，随机点名让学生把笔记拍照给老师，有效预防学生上课溜号的问题。放慢教学进度，降低教学难度，作业及时反馈，及时与孩子家长沟通，保证线上教学质量。
语文组采用课前表扬、课后激励、利用活动调动学生、创设情境等方式，培养孩子广泛阅读的习惯，让阅读陪伴孩子、让孩子们学会分享故事，展示自己。
化学组为学生提前布置预习作业，教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点利用微课视频补充。课下鼓励学生如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。
*史地生组教师们通过视频会议交流和直播课连麦问答等方式加强与学生的互动沟通。
综合组教师的精彩授课为网课增添了独有的魅力，在传授知识的同时向同学们传递出：只要我们拥有必胜信念，我们就能战胜一切困难，战胜疫情。心理教师伦悦向学生推送心理健康课，减缓学生心理压力，录制了“拥抱情绪，融化恐慌”的视频，让学生正确认识疫情，调整心态，安心学习。音乐教师张锋利用在线资源教学生演唱《长江之歌》，深受学生的欢迎，她播放了自己在佳木斯*协组织的“不忘初心”大型演唱会的视频，感染了学生，缓解了学生网课学习的压力。网上体育课结合学生居家的特点，合理安排教学内容，使学生身体得到锻炼。
以萤火之光照亮前行之路，以滴水之源汇聚碧波万里。作为国家基础教育的一线工作者，十六中教师挑起育人重担，诲人不倦，兢兢业业，把责任扛在肩头，和全体同学一道，为夺取疫情防控和学生发展“双胜利”贡献力量。
文字：陈鑫
美编：陈鑫
审核：滕子迁
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